- 青岛一幼儿园开学月余后突然装修,园方表示:不放心可让孩子转校, 你怎么看?
- 幼儿园户外装修如何规划设计营造出校园文化氛围?
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青岛一幼儿园开学月余后突然装修,园方表示:不放心可让孩子转校, 你怎么看?
首先,我认为青岛这家幼儿园的做法有些欠妥:
第一,装修本身就会产生污染,不管是多么环保的装修。
第二,对于刚刚入园一个多月的孩子来说,可能刚刚适应了新环境,但是一装修就不一样了。
第三,对于在园的孩子来说,装修人员每天进进出出的,安全方面不能保障了。
第四,最关键的问题就是让孩子转园或退园,这种做法非常不负责任,会增加孩子的焦虑情绪,也会给家长增加心理负担,家长不但会拿出精力去重新选择新的幼儿园,而且主要的还是更加担心孩子的适应能力。
第五,这个幼儿园的这种做法,只会增加自己在老百姓心里的负面情绪,生源问题堪忧了,不妥!
幼儿园户外装修如何规划设计营造出校园文化氛围?
首先在曾经接触过的很多校园文化建设过程中,很多做法都让人感觉是为了文化而做文化,可以理解成做氛围,做修饰。其实不然,文化应该体现的是企业价值、理念追求,从表象体验让人感受执行精神和内核特色;尤其是幼儿园,从企业行业属性到教育理念分析,转化成教育手段教育途径,结合设计特色和可落地性,让园所标新立异,是思想、文化和执行的结合。比如曾经有部队幼儿园它具有部队特点,在教育理念中又重视体能,在户外规划上时就把儿童运动需求、部队训练场、草莽绿洲、绿化景观等多元特色有机结合起来,而不是单纯做几个展示墙、做些照片展示来表达文化。
曾经在相关幼儿园建设的问题中回复过类似问题,主要有以下几个问题来去思考:
1、园所背景,比如历史性、机关或企业属性(企业办园、部队办园等),这些背景往往与文化发生直接关系,可作为文化特色的一部分。
2、园所的教育理念价值观。这是在规划设计中核心要考虑的问题,可以理解成中心思想,或者说是指导方向。
3、具体的教育途径和方法。这是最终呈现的结果性要求,就是实质落地性。
4、地理硬件条件及特点。就是现场条件是否具备更好的延展性,比如户外面积大或小、绿化多或硬质地面多,地貌有较大高低差等等,有限条件要做相应妥协和融合,有特点的户外希望能更好的发挥其特色。
给你一些示例:
这是曾经给宗毅的酷猴幼儿园(工厂里的幼儿园)的一个“户外”场地建议,当然这个不是户外,条件有限,为了孩子有运动和开展各种主题活动而规划的,为了降低污染,基本无装修,除了地面其他全部加工好道具进。
校园环境空间设计:包括校园建筑设计、公共空间设计等环境艺术设计以及室内设计。装备配置:创设与教育及环境相适应的设备、设施、产品安全环保,符合现代化、国际化标准。
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